我聽不懂我的講座 - 你並不孤單

你坐在講堂裡。教授正在講話。話語從他們的嘴裡出來。但不知怎的，當這些話語傳到你耳朵時，它們變成了一串難以理解的聲音流，你的大腦拒絕處理。

你環顧四周。其他人似乎都在跟上，記筆記，在適當的時候點頭。與此同時，你還在試圖弄清楚教授三句話前說了什麼。

聽起來很熟悉嗎？你並不孤單。這是國際學生面臨的最常見的困難之一，而且比任何人預期的都要困難得多。

為什麼講座比你預期的更難

在我們討論解決方案之前，讓我們了解為什麼會發生這種情況。這不是因為你的英語不好。這不是因為你不夠聰明。有具體的、可識別的原因使得講座如此具有挑戰性。

IELTS 的誤導

你通過了 IELTS。也許你甚至得到了高分。你以為這意味著你已經準備好應對學術英語了。這裡有一個令人不安的事實：IELTS 並不能讓你為真正的講座做好準備。

IELTS 聽力測試使用清晰、節奏謹慎的錄音，帶有標準口音。真正的講座中教授們會：

• 以他們的自然速度講話（通常很快）
• 有你從未聽過的地方口音
• 含糊不清、說到一半或中途改變方向
• 使用成語、笑話和文化參考
• 假設你可能沒有的背景知識

IELTS 與真正學術聽力之間的差距是巨大的。沒有人會警告你這一點。

口音問題

英國口音非常多樣化。你的教授可能有蘇格蘭口音、威爾士口音、北部口音或任何數量的地方變體。如果你是通過美國媒體或中性口音的老師學習英語，這些可能真的很難理解。

而且不僅僅是英國口音。英國大學有國際教職員工。你的經濟學教授可能是德國人，你的化學講師可能是中國人，你的哲學導師可能是法國人。每個人都帶著他們自己的英語口音。

速度問題

母語者說話很快。非常快。而且當他們在自己的領域是專家時，他們說話更快，因為這些概念對他們來說是自動的。

當你在處理第二語言時，你的大腦需要額外的時間。你不僅僅是在聽單詞——你是在翻譯、解釋，並試圖將新信息與你已經知道的內容聯繫起來。而此時教授已經進入下一個重點。

這種認知負擔是令人疲憊的。這就是為什麼你可能在講座後感到精神疲憊，而母語者不會有這種經歷。

專業術語

每個學術科目都有自己的詞彙。日常英語中有一個意思的詞在你的領域可能完全不同。“文化”在生物學中與社會學中的意思不同。“力量”在物理學中與政治學中的“權力”不同。

你基本上是在同時學習兩種語言：學術英語和你學科的專業詞彙。難怪這麼難。

你實際上可以做什麼

好了，關於問題的討論夠多了。讓我們談談解決方案。這些是基於成功的國際學生所採取的策略，確實有效。

1. 提前獲取講義

大多數講師會在講座前上傳講義。閱讀它們。查找不熟悉的術語。當你已經知道結構和關鍵詞彙時，跟上就容易多了。

2. 錄製講座（經許可）

許多大學允許為個人使用錄製講座。能夠以自己的速度重播困難的部分是無價的。有些學生最初以 0.75 倍速聽錄音。

3. 坐在前排

你可以聽得更清楚，看見講師的嘴部動作（這有助於理解），而且你不太可能走神。是的，這感覺很暴露。無論如何都要這樣做。

4. 主動建立你的專業詞彙

不要只是被動地遇到新術語。保持一個詞彙筆記本。使用單詞卡應用程序。測試自己。你的專業詞彙越自動化，你就有越多的精神能量來理解概念。

5. 組建學習小組

找其他學生——無論是國際學生還是英國學生——一起復習講座內容。互相解釋概念對每個人都有幫助，而且你可以填補彼此理解上的空白。

6. 利用辦公時間

如果你不明白某些事情，問。講師期待問題。一對一的對話通常比講座更容易理解，你可以要求他們放慢速度或重複內容。

7. 閱讀教科書

講座通常涵蓋與指定閱讀材料相同的內容。如果你在講座前閱讀了章節，你基本上是在以自己的速度獲取信息一次，然後在講座中再獲取一次。

情況會變好

這是最重要的事情：這會變得更容易。你的大腦會適應。你的耳朵會適應口音。你的詞彙量會增長。認知負擔會減少。

大多數國際學生報告說，到第一學期結束時，講座感覺顯著更易掌握。到第一年結束時，許多人發現他們幾乎可以像母語者一樣輕鬆地跟上。

那些長期掙扎的學生往往是那些迴避困難的人——不參加講座，不參與材料，孤立自己。那些堅持下去的人，使用上述策略的人，接受這很難但仍然繼續前進的人——他們是適應最快的人。

你進入了一所英國大學。你有成功所需的智慧和英語技能。現在，你正處於最困難的部分——適應期。它不會一直這麼難。