Nie Rozumiem Moich Wykładów - Nie Jesteś Sam

Siedzisz w sali wykładowej. Profesor mówi. Słowa wychodzą z jego ust. Ale jakoś, zanim te słowa dotrą do twoich uszu, przekształcają się w niezrozumiały strumień dźwięków, które twój mózg odmawia przetworzyć.

Rozglądasz się. Wszyscy inni wydają się nadążać, robią notatki, kiwają głowami w odpowiednich momentach. Tymczasem ty wciąż próbujesz zrozumieć, co profesor powiedział trzy zdania temu.

Brzmi znajomo? Nie jesteś sam. To jedna z najczęstszych trudności, z jakimi borykają się międzynarodowi studenci i jest to znacznie trudniejsze, niż ktokolwiek cię przygotował.

Dlaczego Wykłady Są Trudniejsze Niż Się Spodziewałeś

Zanim porozmawiamy o rozwiązaniach, zrozummy, dlaczego tak się dzieje. To nie dlatego, że jesteś słaby z angielskiego. To nie dlatego, że nie jesteś wystarczająco mądry. Istnieją konkretne, zidentyfikowane powody, dla których wykłady są tak trudne.

Mit IELTS

Zdałeś IELTS. Może nawet uzyskałeś wysoki wynik. Myślałeś, że to oznacza, że jesteś gotowy na akademicki angielski. Oto niewygodna prawda: IELTS nie przygotowuje cię na prawdziwe wykłady.

Testy słuchania IELTS używają jasnych, starannie nagranych nagrań ze standardowymi akcentami. Prawdziwe wykłady prowadzą profesorowie, którzy:

• Mówią w swoim naturalnym tempie (często szybko)
• Mają regionalne akcenty, których nigdy wcześniej nie słyszałeś
• Mamroczą, urywają się lub zmieniają kierunek w połowie zdania
• Używają idiomów, żartów i odniesień kulturowych
• Zakładają wiedzę wstępną, której możesz nie mieć

Różnica między IELTS a prawdziwym akademickim słuchaniem jest ogromna. Nikt cię o tym nie ostrzega.

Problem z Akcentem

Brytyjskie akcenty są niezwykle zróżnicowane. Twój profesor może mieć szkocki akcent, walijski akcent, północny akcent lub dowolną liczbę regionalnych wariacji. Jeśli uczyłeś się angielskiego z amerykańskich mediów lub od nauczycieli z neutralnymi akcentami, mogą być one naprawdę trudne do zrozumienia.

I to nie tylko brytyjskie akcenty. Brytyjskie uniwersytety mają międzynarodową kadrę. Twój profesor ekonomii może być Niemcem, twój wykładowca chemii może być Chińczykiem, twój tutor filozofii może być Francuzem. Każdy z nich wnosi swój własny akcent do angielskiego.

Problem z Szybkością

Natywni mówcy mówią szybko. Naprawdę szybko. A kiedy są ekspertami w swojej dziedzinie, mówią jeszcze szybciej, ponieważ koncepcje są dla nich automatyczne.

Kiedy przetwarzasz drugi język, twój mózg potrzebuje dodatkowego czasu. Nie tylko słyszysz słowa - tłumaczysz, interpretujesz i próbujesz połączyć nowe informacje z tym, co już wiesz. Wszystko to, podczas gdy profesor już przeszedł do następnego punktu.

To obciążenie poznawcze jest wyczerpujące. Dlatego możesz czuć się mentalnie wyczerpany po wykładach w sposób, którego natywni mówcy nie doświadczają.

Specyficzny Żargon Tematyczny

Każdy przedmiot akademicki ma własne słownictwo. Słowa, które mają jedno znaczenie w codziennym angielskim, mogą znaczyć coś zupełnie innego w twojej dziedzinie. "Kultura" oznacza coś innego w biologii niż w socjologii. "Moc" w fizyce nie jest tym samym co "moc" w naukach politycznych.

W zasadzie uczysz się dwóch języków jednocześnie: akademickiego angielskiego I specjalistycznego słownictwa swojej dziedziny. Nic dziwnego, że jest to trudne.

Co Możesz Naprawdę Zrobić

Dobrze, dość o problemie. Porozmawiajmy o rozwiązaniach. Oto strategie, które naprawdę działają, oparte na tym, co robią odnoszący sukcesy międzynarodowi studenci.

1. Zdobądź Slajdy Wykładowe Z Wyprzedzeniem

Większość wykładowców zamieszcza slajdy przed wykładem. Przeczytaj je. Sprawdź nieznane terminy. Kiedy już znasz strukturę i kluczowe słownictwo, nadążanie staje się znacznie łatwiejsze.

2. Nagrywaj Wykłady (Za Zgodą)

Wiele uniwersytetów pozwala na nagrywanie wykładów do użytku osobistego. Możliwość odtwarzania trudnych fragmentów we własnym tempie jest nieoceniona. Niektórzy studenci słuchają nagrań na prędkości 0,75x na początku.

3. Siadaj Z Przodu

Możesz lepiej słyszeć, widzieć ruchy ust wykładowcy (co pomaga w zrozumieniu) i jesteś mniej skłonny do odpływania myślami. Tak, czujesz się wystawiony na widok. Zrób to mimo wszystko.

4. Aktywnie Buduj Swoje Słownictwo Tematyczne

Nie tylko pasywnie napotykaj nowe terminy. Prowadź notatnik ze słownictwem. Używaj aplikacji z fiszkami. Pytaj siebie. Im bardziej automatyczne staje się twoje słownictwo tematyczne, tym więcej energii mentalnej masz na zrozumienie koncepcji.

5. Twórz Grupy Studenckie

Znajdź innych studentów - międzynarodowych lub brytyjskich - aby przeglądać z nimi treści wykładowe. Wyjaśnianie sobie nawzajem koncepcji pomaga wszystkim, a ty możesz uzupełniać luki w zrozumieniu.

6. Korzystaj z Godzin Konsultacji

Jeśli czegoś nie zrozumiałeś, zapytaj. Wykładowcy oczekują pytań. Rozmowa jeden na jeden jest często łatwiejsza do zrozumienia niż wykłady, a ty możesz poprosić ich o zwolnienie tempa lub powtórzenie rzeczy.

7. Czytaj Podręcznik

Wykłady często obejmują ten sam materiał, co przypisane lektury. Jeśli przeczytasz rozdział przed wykładem, zasadniczo otrzymujesz informacje dwa razy - raz we własnym tempie w formie pisemnej, raz na wykładzie.

Będzie Lepiej

Oto najważniejsza rzecz, którą musisz wiedzieć: to staje się łatwiejsze. Twój mózg się adaptuje. Twoje ucho dostosowuje się do akcentów. Twoje słownictwo rośnie. Obciążenie poznawcze maleje.

Większość międzynarodowych studentów zgłasza, że pod koniec pierwszego semestru wykłady stają się znacznie bardziej znośne. Pod koniec pierwszego roku wielu z nich stwierdza, że mogą nadążać prawie tak łatwo, jak natywni mówcy.

Studenci, którzy najdłużej mają trudności, to często ci, którzy unikają trudności - którzy przestają uczęszczać na wykłady, którzy nie angażują się w materiał, którzy się izolują. Ci, którzy przechodzą przez to, którzy korzystają z powyższych strategii, którzy akceptują, że jest to trudne, ale mimo to idą dalej - to oni najszybciej się adaptują.

Dostałeś się na brytyjski uniwersytet. Masz inteligencję i umiejętności językowe, aby odnieść sukces. Teraz jesteś w najtrudniejszej części - okresie adaptacji. Nie zawsze będzie to tak trudne.