لا أستطيع فهم محاضراتي - لست وحدك

أنت جالس في قاعة المحاضرات. الأستاذ يتحدث. الكلمات تخرج من فمه. ولكن بطريقة ما، بحلول الوقت الذي تصل فيه تلك الكلمات إلى أذنيك، تكون قد تحولت إلى تيار غير مفهوم من الأصوات التي يرفض دماغك معالجتها.

تنظر حولك. يبدو أن الجميع يتابعون، يدونون الملاحظات، ويهزون رؤوسهم في اللحظات المناسبة. في هذه الأثناء، لا تزال تحاول فهم ما قاله الأستاذ قبل ثلاث جمل.

هل يبدو هذا مألوفًا؟ لست وحدك. هذه واحدة من أكثر الصعوبات شيوعًا التي يواجهها الطلاب الدوليون، وهي أصعب بكثير مما يتوقعه أي شخص.

لماذا المحاضرات أصعب مما توقعت

قبل أن نتحدث عن الحلول، دعونا نفهم لماذا يحدث هذا. ليس لأنك سيء في اللغة الإنجليزية. ليس لأنك لست ذكيًا بما فيه الكفاية. هناك أسباب محددة ومعروفة تجعل المحاضرات تحديًا كبيرًا.

خدعة IELTS

لقد اجتزت اختبار IELTS. ربما حصلت حتى على درجة عالية. اعتقدت أن هذا يعني أنك مستعد للغة الإنجليزية الأكاديمية. إليك الحقيقة غير المريحة: IELTS لا يجهزك للمحاضرات الحقيقية.

اختبارات الاستماع في IELTS تستخدم تسجيلات واضحة ومرتبة بعناية بلهجات قياسية. المحاضرات الحقيقية تحتوي على أساتذة:

• يتحدثون بوتيرتهم الطبيعية (غالبًا بسرعة)
• لديهم لهجات إقليمية لم تسمعها من قبل
• يتمتمون، يتوقفون، أو يغيرون الاتجاه في منتصف الجملة
• يستخدمون العبارات الاصطلاحية، النكات، والإشارات الثقافية
• يفترضون وجود معرفة خلفية قد لا تكون لديك

الفجوة بين IELTS والاستماع الأكاديمي الحقيقي هائلة. لا أحد يحذرك من هذا.

مشكلة اللهجة

اللهجات البريطانية متنوعة بشكل لا يصدق. قد يكون لدى أستاذك لهجة اسكتلندية، أو ويلزية، أو شمالية، أو أي عدد من التنوعات الإقليمية. إذا تعلمت الإنجليزية من وسائل الإعلام الأمريكية أو من معلمين بلهجات محايدة، فقد تكون هذه صعبة الفهم حقًا.

وليس فقط اللهجات البريطانية. الجامعات في المملكة المتحدة لديها هيئة تدريس دولية. قد يكون أستاذ الاقتصاد الخاص بك ألمانيًا، ومحاضر الكيمياء الخاص بك صينيًا، ومدرس الفلسفة الخاص بك فرنسيًا. كل منهم يجلب لهجته الخاصة إلى اللغة الإنجليزية.

مشكلة السرعة

المتحدثون الأصليون يتحدثون بسرعة. بسرعة حقًا. وعندما يكونون خبراء في مجالهم، يتحدثون بسرعة أكبر لأن المفاهيم تكون تلقائية بالنسبة لهم.

عندما تعالج لغة ثانية، يحتاج دماغك إلى وقت إضافي. أنت لا تسمع الكلمات فقط - أنت تترجم، تفسر، وتحاول ربط المعلومات الجديدة بما تعرفه بالفعل. وكل ذلك بينما يكون الأستاذ قد انتقل بالفعل إلى النقطة التالية.

هذا الحمل المعرفي مرهق. إنه السبب في أنك قد تشعر بالإرهاق العقلي بعد المحاضرات بطريقة لا يختبرها المتحدثون الأصليون.

المصطلحات الخاصة بالموضوع

كل موضوع أكاديمي له مفرداته الخاصة. الكلمات التي لها معنى واحد في اللغة الإنجليزية اليومية قد تعني شيئًا مختلفًا تمامًا في مجالك. "الثقافة" تعني شيئًا مختلفًا في علم الأحياء عن علم الاجتماع. "القوة" في الفيزياء ليست هي نفسها "القوة" في العلوم السياسية.

أنت تتعلم في الأساس لغتين في وقت واحد: الإنجليزية الأكاديمية والمفردات المتخصصة لموضوعك. لا عجب أنه صعب.

ما يمكنك فعله فعليًا

حسنًا، كفى عن المشكلة. دعونا نتحدث عن الحلول. هذه هي الاستراتيجيات التي تعمل بالفعل، بناءً على ما يفعله الطلاب الدوليون الناجحون.

1. احصل على شرائح المحاضرات مسبقًا

معظم المحاضرين يقومون بتحميل الشرائح قبل المحاضرة. اقرأها. ابحث عن المصطلحات غير المألوفة. عندما تعرف بالفعل الهيكل والمفردات الرئيسية، يصبح المتابعة أسهل بكثير.

2. سجل المحاضرات (بإذن)

تسمح العديد من الجامعات بتسجيل المحاضرات للاستخدام الشخصي. القدرة على إعادة تشغيل الأجزاء الصعبة بوتيرتك الخاصة لا تقدر بثمن. بعض الطلاب يستمعون إلى التسجيلات بسرعة 0.75x في البداية.

3. اجلس في المقدمة

يمكنك السماع بشكل أفضل، رؤية حركات فم المحاضر (مما يساعد على الفهم)، وأنت أقل عرضة للتشتت. نعم، يبدو الأمر مكشوفًا. افعلها على أي حال.

4. ابنِ مفردات الموضوع بنشاط

لا تكتفي بمواجهة المصطلحات الجديدة بشكل سلبي. احتفظ بدفتر مفردات. استخدم تطبيقات البطاقات التعليمية. اختبر نفسك. كلما أصبحت مفردات الموضوع تلقائية أكثر، كلما كان لديك طاقة عقلية أكثر لفهم المفاهيم.

5. كون مجموعات دراسية

ابحث عن طلاب آخرين - دوليين أو بريطانيين - لمراجعة محتوى المحاضرات معهم. شرح المفاهيم لبعضكم البعض يساعد الجميع، ويمكنك سد الثغرات في فهم بعضكم البعض.

6. استخدم ساعات المكتب

إذا لم تفهم شيئًا، اسأل. يتوقع المحاضرون الأسئلة. المحادثة الفردية غالبًا ما تكون أسهل في المتابعة من المحاضرات، ويمكنك أن تطلب منهم التباطؤ أو تكرار الأشياء.

7. اقرأ الكتاب المدرسي

غالبًا ما تغطي المحاضرات نفس المادة مثل القراءات المقررة. إذا قرأت الفصل قبل المحاضرة، فأنت تحصل على المعلومات مرتين - مرة بوتيرتك الخاصة في الكتابة، ومرة في المحاضرة.

الأمر يتحسن

إليك الأمر الأهم الذي يجب معرفته: هذا يصبح أسهل. يتكيف دماغك. تتأقلم أذنك مع اللهجات. تنمو مفرداتك. يقل الحمل المعرفي.

يبلغ معظم الطلاب الدوليين أنه بحلول نهاية الفصل الدراسي الأول، تصبح المحاضرات أكثر قابلية للإدارة بشكل ملحوظ. بحلول نهاية السنة الأولى، يجد الكثيرون أنهم يمكنهم المتابعة بسهولة تقريبًا مثل المتحدثين الأصليين.

الطلاب الذين يعانون لفترة أطول هم غالبًا الذين يتجنبون الصعوبة - الذين يتوقفون عن حضور المحاضرات، الذين لا يتفاعلون مع المادة، الذين يعزلون أنفسهم. الذين يواصلون، الذين يستخدمون الاستراتيجيات المذكورة أعلاه، الذين يقبلون أنها صعبة ولكن يستمرون في المحاولة - هم الذين يتكيفون بشكل أسرع.

لقد تم قبولك في جامعة في المملكة المتحدة. لديك الذكاء والمهارات الإنجليزية للنجاح. الآن، أنت في الجزء الأصعب - فترة التكيف. لن تشعر دائمًا بهذه الصعوبة.